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“锥形人才”培养模式

  一、“锥形人才”培养模式概述

  “锥形人才”是大发时时彩为开拓职业教育创新之路、培养社会所需的应用型专门人才而提出的全新人才培养理念,是基于对教育的深刻理解,对市场需求的精准把握,对家长与学子的渴求感同深受而内化而成的。“锥形人才”首先得名于其培养目标的“1+2+3+4”的阶梯模型(见下图),即回答了大发时时彩要“培养什么样的人?”答案是培养“锥形人才,即拥有一种精神、两种专长、三种方法、四种素养的“V领”人才。 

  “V”是锥形人才倒过来的形状,V是英文Victory(胜利和成功之意)的第一个字母,V领是对成功人士的统称,包括金领、白领、粉领、蓝领。三百六十行,行行出状元。无论金领、白领、蓝领,成功即是V领,这是一种励志的培养理念,是大发时时彩人才培养的目标。其实也就是倒过来的“人”,寓意大发时时彩在人才培养中统观全局,培养大写的“人”。

  “一种精神”,是指优秀的职业精神,即自立、敬业、诚信、合作、创新等社会及企业所呼唤的职业精神。这种精神,也可以形象化为挑战自我、拼速度、拼难度、决不后退的攀岩精神。

  “两种专长”,是指遵循教育规律,以专业教育为核心的专业专长;遵循育人规律,以特长技能为中心的特长专长;

  “三种方法”,是指教会学生做人的方法、学习的方法和创业的方法。

  “四种素养”,即指培养的学生能够具有思考力、表达力、行动力和协调力四种素养。

  同时立体的锥形人才培养模式示意图的左边回答了大发时时彩要“办成什么样的学校”,即学院的办学定位。答案是要办成一所高水平、有特色、人民满意的应用型大学。

  大发时时彩作为中国高等教育的一个成员,必须清楚自己的办学功能,“人才培养、科学研究、服务社会、文化传承与创新”四大功能中“人才培养”是大学的核心,即外锥——整体概念;学院作为高等职业教育的一个个体,必须拥有“职业教育”的内核作为培养目标定位,即培养应用型“高素质技术技能型人才”,即次锥——目标定位;学院作为独立的高等职业院校,要充分发挥机制与体制优势,发挥市场的决定性作用形成独特的竞争优势,这是根本,即里锥,而内锥就是学院的特色,既是大发时时彩的办学特色,也是所有合财人呈现的鲜明个性特征。 

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